《中国数学教育》（CN：21-1548/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中国数学教育》遵照“推进中学数学教育改革，探索中学数学教育规律，为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题，交流我国中学数学教学改革经验，帮助广大中学数学教师学习现代教育理论，掌握数学课程标准，转变教学观念，改变教学方式和方法，探索我国中学数学教育的特点和规律，切实提高中学数学教学效率，全面提高中学数学教学质量，以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要。
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累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 2342 | 4532 |
| 哲学宗教 | 34 | 69 |
| 经济管理 | 12 | 12 |
| 理学 | 7 | 8 |
| 政治法律 | 4 | 14 |
| 自动化与计算机技术 | 3 | 3 |
| 语言文字 | 3 | 14 |
| 建筑科学 | 2 | 0 |
| 社会学 | 2 | 3 |
| 天文地球 | 1 | 0 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 2339 | 4532 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 375 | 711 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 194 | 519 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 38 | 34 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 30 | 67 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 29 | 65 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 26 | 54 |
| 经济管理 / 产业经济 | 7 | 2 |
| 文化科学 / 学前教育学 | 6 | 19 |
| 理学 / 数学 | 6 | 8 |
中国数学教育杂志审稿老师也很和善，提出的意见也非常专业。杂志的编辑非常好，对待咨询的问题回答得及时且详细。审稿老师也挺平易近人的，非常不错！
中国数学教育杂志编辑和审稿人都非常给力，速度还是挺快的。第一次大修，审稿人给出了很多修改意见，修回复审后2个周不到的样子接到小修通知，然后就是小修了，小修基本表示录用了。
综合来说，中国数学教育杂志审稿人还是比较认真的，给修改的也比较仔细，对创新性要求还算比较高吧，编辑老师也非常的平易近人。总之，这个杂志很不错。
中国数学教育杂志的审稿速度比较快。外审专家给我的意见很到位，很负责任，审的也很细致，挺不错的。审稿流程相对很规范，编辑态度好，工作效率高，经过多次的沟通修改，终于被杂志收录了。
中国数学教育杂志处理速度很快，期间也催过一次稿，回复态度也很好，校稿时还特意打电话过来确认，非常的敬业！最后，这次被收录也离不开审稿老师中肯的意见。必须赞一个。
订了三次了，虽然是不同的店下的单，但都是学术之家这个平台订购的，不错，价格合理，对于新订的朋友，其实最开始我也担心是不是上当了，其实不用担心，商家发货都很及时的，没有逾期发来就是过期杂志了，好评！
真的很速度，文章改动最大的就是引言部分，经过专家的提议，感觉自己在写引言方面有很大的进步，感谢审稿专家认真、耐心的评阅，感谢编辑的辛苦工作！
中国数学教育杂志很好，文章不多，排版美观性还可以，编辑部老师人很好，每次打电话会接，而且会很耐心地回答问题。文章修改要求比较多，也比较规范，感觉不错。。
这次投稿还算比较顺利，编辑非常nice，审稿人的意见也很中肯。个人感觉，杂志的质量越来越高，文章也要求越来越严谨大，只要按照审稿老师给出的意见认真修改，完善文章内容，被收录的希望还是很大的！
总体来说还是比较值得的，毕竟还包邮了，内容丰富,字迹清晰,价格优惠,闲时阅读一下,既打发了时间,又充实了自己,真的是再好不过了.
非常好的一个期刊，处理速度快不拖延这是很重要的，不管中不中，编辑老师尽快处理就会让作者很开心。当然很庆幸录用了，由于第一次投稿，写的不是很好，但是专家非常的认真，还帮我改了一些用词不当的地方~一定要给中国数学教育杂志一个大写的赞~~~
中国数学教育评杂志就是即使被拒了还是觉得心里很舒服。编辑给你的回复，让你感觉到他确实一字一句仔细看过你的文章，而且会告诉你具体哪里不行。不像有些号称很牛的杂志，都是用套话回复而且非常不客气。望杂志越办越好
从投稿到正式录用大概2个月，2月份投稿的，4月20多号录用，投稿后一个月专家给了审稿意见，小修了一次，审稿速度算比较快的。这是我第一篇录用的文章，还是比较开心的。但是发稿还是比较慢的。
审稿速度挺快的，大概20天初审返回了，3个审稿意见两个都挺好的，就一个比较扯淡，说什么什么得深入探讨，仔细分析之类的。其它两个审稿人都说我要凝练文字，嫌我啰嗦，估计第三个审稿人是个外行。
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